异地高考之所以难以完全放开，主要是因为以下几个方面的原因：

名额稳定

异地高考可能会导致某些地区的考生名额被其他地区的考生占用，从而影响当地考生的录取机会。

维护公平

由于不同地区的教育资源和分数线存在较大差异，限制异地高考可以防止考生为了追求较低的录取分数线而流动到录取分数线较低的地区，从而维护高考的公平性。

方便当地学校招生管理

限制异地高考有助于当地学校招生部门进行更有效的管理，确保招生计划的顺利实施。

教育资源分配不均

我国各地的教育资源分配不均，异地高考可能会导致教育质量较好的地区的考生通过迁移户口等方式获得不公平的录取机会，从而影响各地经济的发展。

防止高考移民

异地高考可能会导致一些考生通过迁移户口等方式获得不公平的录取机会，这种行为被称为“高考移民”。为了打击这种不公平现象，一些省份对异地高考设定了严格的条件和要求。

户籍制度

我国现有的二元户籍制度使得户籍与教育紧密相关，高考报名通常需要本地户籍。这使得异地高考的推行受到很大阻碍。

管理难度

异地高考涉及多个省份和地区的协调，管理难度较大。为了方便当地学校招生管理，一些地区对异地高考报名设有限制。

区域经济发展不平衡

为了保证今后各地经济的发展，在录取生源的时候会有针对性地招录各地考生，且分数各地会有较大的差异。

综上所述，异地高考的限制主要是为了确保教育资源的合理分配、维护高考的公平性、方便当地学校的招生管理以及防止高考移民等目的。尽管异地高考政策在逐步推进中，但要完全放开仍然面临诸多挑战。