高考被称为“内考题”可能源于以下几个方面的理解：

内部竞争：

高考作为一种选拔性考试，其竞争非常激烈，学生们为了在众多考生中脱颖而出，不得不付出大量的努力和时间来提高自己的成绩和竞争力。这种竞争压力不仅体现在学习上，还体现在心理和社会层面，导致学生面临巨大的心理压力和焦虑。因此，高考可以被视为一种“内耗”或“内部竞争”的体现。

内部循环：

高考的出题老师围绕大纲出题，只能在现有知识点上出怪题、难题，导致学生们陷入深深的内卷，熬夜苦读，奋力一搏。这种出题方式使得学生们只能在已有的知识框架内进行重复和复杂的练习，而不是在更广阔的知识和创新领域进行探索。

公开平台的公正性：

尽管高考被称为“内考题”，但它实际上是一个公开的平台，具有公正、公平、严谨性。学生们在这个平台上展示自己的知识和能力，为高中三年做一个完结性的考试。这种公开性使得高考不同于私下里的努力比较，而是一种正式的、社会化的选拔方式。

综上所述，高考被称为“内考题”可能是因为它涉及到学生们在公开平台上的激烈竞争和内部循环式的努力，尽管它是一个公正、公平的选拔方式。这种说法反映了高考制度在激发学生潜能的同时，也带来了一定的压力和挑战。