山东新高考在多个方面进行了积极的探索和实践，以下是对其综合评价：

综合素质评价

山东新高考强化了综合素质评价，将学生的社会实践、志愿服务、科技创新等非学术表现纳入升学考核体系，打破了“一考定终身”的僵局，倡导全面发展的人才观。

志愿填报方式

山东新高考可填报96个志愿，这一政策给了考生更多的选择权，可以根据自己的兴趣和专业倾向选择最适合自己的学校和专业。然而，这也增加了考生的压力，需要花费更多的时间和精力去研究和选择，可能会影响正常的学习和生活。

高考难度

山东高考难度相对较高，主要体现在考生人数众多，竞争激烈。尽管近年来山东高考的本科录取分数线有所下降，但相较于其他省份，理科的本科录取分数线仍然较高。此外，新高考模式下，试卷难度和题型灵活多变，不仅考查学生的基础知识，还考查学生的应用能力。

录取情况

山东省内的知名院校数量相对较少，与江苏、浙江、湖南等地相比，名校录取名额较为有限。这导致山东考生考进好院校的难度较大，录取率相对较低。2023年，山东省夏季本科录取率为36.9%。

教育资源

山东的教育投入逐年增加，硬件设施和师资力量不断提升，为考生提供了更好的学习条件。然而，教育资源分配不均的问题依然存在，农村和城市之间的教育水平差距较大。

教育理念

山东的教育理念在与时俱进，从过去的“高考工厂”模式转向更注重学生全面发展的模式。这种新的教育理念有助于提高学生的综合素质，但同时也带来了过度竞争和压力问题。

社会态度

山东人对“考试”有着极高的热情和重视程度，这种文化背景使得山东考生在高考中表现出色。然而，过度的竞争压力也可能对学生的身心健康产生不利影响。

建议

考生和家长：应理性对待新高考政策，充分利用填报96个志愿的机会，同时避免盲目跟风和过度压力。考生应根据自身兴趣和职业规划，合理选择志愿，避免因追求热门专业而忽视自身实际能力。

教育部门：应加强对考生的指导和帮助，让他们能够更好地理解和把握新高考政策，做出最适合自己的选择。同时，应进一步优化教育资源分配，缩小城乡教育差距，促进教育公平。

社会：应营造更加宽松和理性的高考氛围，减轻学生的心理压力，关注学生的全面发展，而非仅仅看重分数。