高考英语的难度并没有普遍变得更容易，但确实存在一些因素使得部分学生或地区感受到英语高考的难度有所降低或变化。以下是一些可能的原因：

政策影响

地区性政策：例如，浙江省自2017年开始全面实施新高考，为了给学生减负，英语高考难度有所降低。

新课标实施：随着新课标的实施，英语科目的学习任务加重，但整体难度并没有特别大的提高，而是逐渐与教学要求平齐。

考试内容和题型的变化

命题改革：高考命题改革对英语知识考点和解题技能的考核逐渐淡化，在高考中的占比在降低。难在两个维度，一是对学生的词汇量、熟练度、精准度和听说读写语言应用能力的要求提高，二是对学生思维能力的考核。

考查内容：现在的高考不再是单纯考基础知识，也不是考语言的字面意思，而是考核学生对文章内容的理解，如对人物性格的剖析、对自然科学、社会人文知识、逻辑学的理解。

个人因素

英语基础：从小接受英语教育的学生可能觉得高考英语相对容易，而英语学习起步晚或没有接受正规英语教育的学生可能觉得较难。

学习态度和方法：对于英语成绩较差的学生，问题可能不在于智商，而是态度和学习方法。

听力训练

听力的重要性：听力测试在高考英语中占有很大分值，想要拿高分，必须过听力这一关。

词汇量

词汇要求：高考英语中，词汇是非常重要的考查内容，需要掌握大量的单词、短语和惯用语。由于英语是外语，学生需要花费更多的时间和精力来记忆和掌握词汇。

阅读难度

阅读材料：高考英语阅读理解的文章往往由一些生僻、专业或深奥的词语构成，要求学生不仅掌握足够多的词汇，还需要对语法和句子结构有深入理解和分析能力。

综上所述，高考英语的难度并没有普遍变得更容易，但通过政策调整、考试内容和题型的改革、以及个人学习态度和方法的改进，部分学生或地区可能会感受到英语高考的难度有所降低。建议学生还是要扎实掌握英语基础知识，注重听说读写综合能力的发展，并适应高考命题的新趋势。