高职高考数学的教学需要针对学生的实际情况，制定合适的教学策略，以提高教学质量和效果。以下是一些建议：

立足双基，全面复习

强调基础知识的重要性，确保学生掌握数学的基本概念、公式和定理。

全面复习，覆盖所有高考涉及的知识点，避免遗漏。

准确把握高考动向

分析高考数学的命题趋势，了解常考题型和解题技巧。

根据高考动向调整教学内容和重点，确保教学内容与考试要求一致。

加强常见题型的训练

针对常见题型进行专项训练，提高学生的解题能力和应试技巧。

通过大量练习，巩固学生对常见题型的掌握。

培养学生的综合数学能力

注重培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

通过综合性题目，帮助学生将所学知识融会贯通，提高综合应用能力。

提升学生的应试策略和能力

教授学生如何合理分配考试时间，确保在考试中能够高效完成试卷。

培养学生的应试心态，学会在考试中保持冷静，发挥出最佳水平。

注重基础运算技能的训练

基础运算是所有知识点的基础，必须确保学生熟练掌握。

通过反复练习，提高学生的运算速度和准确率。

错题整理与回顾

鼓励学生整理错题，分析错因，写出正确解题步骤和涉及的考点。

定期回顾错题，巩固记忆，避免重复犯错。

结合生活情境，引出课题

选择与学生生活贴近或所学专业相关的情境，帮助学生理解抽象的数学概念。

通过具体情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

改变学习方法和思维方式

引导学生从被动学习转变为主动学习，培养自主学习能力。

帮助学生建立正确的学习观念，激发学习兴趣。

分层次教学，赏识教育

针对不同基础的学生，制定个性化的教学计划，因材施教。

通过赏识教育，增强学生的自信心和学习动力。

通过以上策略，教师可以更好地把握高职高考数学教学，提高教学质量和效果，帮助学生在高职高考中发挥出色表现。