高考综合素质评价主要考察学生在以下几个方面的表现：

思想品德：

包括参与党团活动、社团活动、公益活动、志愿服务等，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友爱、责任义务、安全防范等方面的认知和表现。

学业水平：

主要考察学生对每门课程的基本知识和基本技能的掌握情况，以及他们运用知识解决问题的能力。

身心健康：

涉及学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。

艺术素养：

指学生在音乐、美术、舞蹈等艺术领域的兴趣特长和参与活动的成果。

社会实践：

包括学生的创新素养、动手操作、劳动技能和社会生活经验。

自我意识和职业规划：

主要考察学生强化自我意识、确立职业抱负、学习选课、实现积极发展等方面的情况。

劳动素养：

有些评价体系中还包括劳动素养与社会实践。

探究与实践：

有些评价体系中包括探究与实践。

综合素质评价的目的是全面、客观、综合地评价学生的高中阶段表现，旨在培养学生的德智体美劳全面发展，是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。