不让高考复读的原因是多方面的，主要包括以下几点：

教育公平性

高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会。复读生多学一年，可能在考试中占优势，这对其他应届生不公平。

复读生和应届生共同竞争有限的高校名额，可能会加剧教育资源的紧张状况。

资源分配

复读生占用了大量的教育资源，这些资源本可以用在更需要的地方。限制复读可以促使教育资源的更合理分配。

允许复读可能延长整个教育系统的周期，导致教育资源被浪费。

学生心理健康

复读意味着学生需要再经历一次高考的压力和焦虑，这可能对学生的身心健康产生负面影响。

长时间的高强度学习和重复的考试压力可能导致学生出现心理问题，影响其身心健康。

社会压力

复读潮可能导致高考竞争压力进一步加剧，形成恶性循环。复读生数量的增加可能会使得应届生面临更大的竞争压力，甚至可能导致一些学生因为复读而失去信心和动力。

招生定位

高校的培养节奏和招生定位需要稳定的学生群体，复读生可能因为目标明确而选择复读，这与高校希望招收具有稳定性和适应能力的学生相冲突。

经济压力

复读班的学费是最大花销，购买参考书、试卷、资料等也需要相当的费用。复读一年的费用可能比上一年大学花费还要多，因此考生和家长在复读时要考虑家庭的承受能力。

教学质量问题

学校教学质量存在问题，在对家长和学生欺瞒之前，就已经辜负了上级教育财政拨款的责任。禁止复读生招生可以促使学校改进教学质量，避免因为复读生“捞钱”而影响整体教育水平。

综上所述，不允许高考复读主要是为了维护教育公平、合理分配教育资源、保护学生心理健康以及控制高考竞争压力。尽管如此，一些学生和家长仍有复读的需求，因此可以选择私立学校或培训机构进行复读。