高考综合素质评价一般包括以下七个维度，具体填写内容如下：

道德品质

包括是否遵守社会公德、家庭责任，以及个人品德表现等。

公民素养

涉及参与社会活动、公共事务的态度和能力。

学习能力

反映学生的学习态度、成绩、学习方法及自我提升的能力。

交流合作与实践创新

包括团队合作能力、沟通表达能力以及创新实践经历等。

运动与健康

涉及学生的体育锻炼习惯、健康生活方式及身体心理素质。

审美

反映学生在艺术、音乐、美术等方面的兴趣和特长。

表现能力

包括学生在各类活动中的表现和成果，如演出、比赛、展示等。

每个维度下又分为若干个项目，评价结果通常分为A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（较差）或者给予评分。在填写时，应结合自己的实际表现，客观描述自己在各个维度下的具体情况和成绩，并突出个人优势和特长。

例如，在“学习能力”方面，可以具体描述自己在学习上的努力程度、成绩变化、学习方法改进等；在“交流合作与实践创新”方面，可以举例说明自己在团队项目中的角色、贡献以及参与的实践活动等。

此外，还可以在综合素质评价中加入一些个性化的内容，如个人兴趣爱好、特长发展、未来规划等，以使评价更加全面和个性化。

建议在填写综合素质评价时，认真回顾和总结自己在高中阶段的表现，客观反映自己的成长和进步，同时也要注意语言的简洁明了，避免过于笼统或夸张。