薄弱学校在新高考改革下，可以采取以下策略来应对：

加强师资队伍建设

提高教师素质：加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平，特别是引进具有丰富经验和特长的教师。

激励机制：建立激励机制，鼓励教师参与教育教学改革，提高其工作积极性和创造力。

优化教学资源配置

合理分配资金：改善教学设施和设备，加大投入力度，确保每个学生都能享受到优质的教学资源。

提高资源利用效率：充分利用现有资源，提高资源利用效率。

推进课堂教学改革

转变教学观念：注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

多样化教学方法：采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

加强学生综合素质培养

课外活动和社会实践：开展丰富多彩的课外活动和社会实践，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

心理健康和思想道德教育：注重学生的心理健康和思想道德教育，培养学生的良好品德和价值观。

特长发展：关注学生的特长发展，为学生提供多样化的特长培养机会。

建立科学的评价体系

多元化评价：转变传统的单一评价模式，建立多元化的评价体系统一衡量学生的综合素质和特长发展。

调整教学策略和课程设置

加强基础知识教学：确保学生掌握扎实的基础知识。

学科素养和能力培养：注重学科素养和能力的培养，加强学科交叉和综合实践的教学。

差异化教学：关注学生的个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的需求。

改善硬件设施和教育信息化水平

建设数字化校园：加大投入，改善教学设施，提高教育信息化水平。

加强家校合作

沟通机制：积极与家长合作，建立有效的沟通机制，共同促进学生的发展。

争取外部支持

政策、资金、资源：积极争取政府、教育部门、社会组织等外部支持，获得政策、资金、资源等方面的帮助和支持。

通过以上策略，薄弱学校可以更好地应对新高考改革，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。