异地中考和高考的影响主要表现在以下几个方面：

教育选择与教育结果

异地中考政策门槛、户籍制度、流入地政府教育经费以及异地中考与高考制度的协同配套障碍，会对随迁子女的教育选择与教育结果产生消极影响。如果随迁子女不能满足报考条件，可能被迫返乡，从随迁子女转变成为留守儿童。

学籍问题

如果当地有政策不允许本地考生去外地上高中，那么高考时可能需要回到本地，而本地学校不一定会接收，这可能会带来一些麻烦。没有学籍的问题则相对容易解决。

教育公平

异地高考政策允许学生在居住地参加高考，减少了他们的流动和不便，提高了升学的机会和可能性。这对于随迁子女及其家长来说，可以减轻经济和精神上的负担，同时促进教育公平，使得更多外来务工人员及其子女能够享受到优质的教育资源。

社会融入与阶层流动

解决进城务工人员随迁子女的教育问题，既能提高整体的社会融入水平、整体素质水平及人力资本，推动我国新型城镇化的发展和人力资源水平的转变，又能阻断贫困的代际传递，实现阶层向上流动，推动共同富裕，体现教育公平。

教育资源分配

异地高考政策有助于打破户籍制度的限制，促进教育资源的均衡分配，提高教育质量和效益。同时，也可能导致部分地区的教育出现埋没的情况，增加教育的复杂性。

高考录取率

如果彻底放开异地高考，可能会造成高考考生的大范围流动，使得原本录取率较高省份的录取率下降，当地考生失去原来的高考福利，产生极大的抵触情绪。

政策倾斜与优惠

不同省份对于高考报名的户籍要求不同，有的省份要求考生必须具有当地户籍，而有的则对户籍没有严格限制。此外，部分地区为了鼓励本地教育发展，可能会对本地户籍考生提供一定的加分政策或优先录取的机会。

综上所述，异地中考和高考政策对于促进教育公平、提高社会融入水平、减轻家庭负担等方面具有积极意义，但也存在一些挑战和问题，如学籍管理、教育资源分配不均衡等。因此，需要进一步完善相关政策，确保教育资源的合理分配和教育的公平性。