特殊类招生存在以下缺点：

公平性问题

不同高校在招生政策和实施过程中的不一致，导致招生公平性受到质疑。

特殊招生计划可能设定较低的录取分数线，一些考生可能因此而被排挤出正常录取的范围，引发不公平的争议。

管理难度和成本

特殊招生计划可能加大了学校的管理和组织难度，增加了招生过程中的工作量和成本。

有些特殊招生项目的评价标准和程序可能存在主观性和不透明性，导致公正性的争议。

教育质量和资源分配

顶层设计不够合理，考试内容和形式不够科学，透明度有待提高。

教育主管部门和高校在优化顶层设计、完善具体制度、研究评价和选拔标准、建设预警防控机制以及强化管理监督方面存在不足。

各级政府对特殊教育的财政投入存在明显差异，经济发达地区的投入明显高于经济薄弱地区，导致特殊教育资源分配不均。

社会认可度和就业

社会对特殊教育的整体认可度不高，特殊学生毕业后的就业也会受到限制。

身体缺陷严重影响了特殊学生的工作岗位选择。

高昂的学费

特殊学校的学费对于普通家庭来说非常昂贵，使得许多家庭难以承担孩子接受特殊教育的费用。

隔离感

即使家庭条件允许，送孩子就读特殊学校也不是最佳选择，因为孩子需要融入社会，而在特殊学校里，他们可能感受不到歧视，但同时也与真实的社会隔离开来。

教材和师资力量

特殊教育的教材设计往往沿用了普通学校的教材内容，并没有真正落到实处，导致残疾儿童学习起来非常吃力。

特殊教育的师资力量较弱，工资待遇低，工作累，导致我国在特殊教育方面一直面临师资不足的问题。

综上所述，特殊类招生在促进人才多元发展方面具有一定的优势，但也存在诸多需要改进的地方，特别是在公平性、管理难度、教育质量、社会认可度、学费、隔离感、教材和师资力量等方面。