高考中的分班上课主要遵循以下几种方式：

按选课情况分班

学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课。

根据选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。

小走班：学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。

中走班：将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。

大走班：高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

按成绩水平分班

将学生按照成绩水平进行排名。

根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。通常，成绩优秀的学生会被分到快班，成绩一般的学生则分到普通班。

按志愿分班

根据学生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

走班制

固定学科和教室的“步行班”：学科和教室是固定的，即根据不同的专业学科和教学内容，教室和教师是固定的。一些学科教师被列为班级，学生在移动的基础上听课。

大班和小班：实行大班制和小班制两种教学形式，即讲座短期课程实行大班制，研究性课程实行小班制。

兴趣主导的上课形式：学生根据自己的兴趣选择课堂内容，而不是固定的教师和教室。这种方式主要培养学生的兴趣和爱好，拓宽学生的思维。

轮班制

学生根据科目安排不同的教室上课，例如第一节课化学在三楼，下一节课历史在二楼。

行政班+走班制

语、数、外在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。

全走班模式

所有科目都实行走班教学，没有固定的行政班。

不同地区和学校可能会有细微差别，但总体而言，新高考的分班制度旨在满足学生个性化的选课需求，同时保持一定的教学秩序和管理效率。建议学生在选课时充分了解各种分班模式的特点，并结合自己的实际情况做出选择。