新高考模式下，评价学校教师的方法和指标主要包括以下几个方面：

教学结果

学生成绩提升：评价教师所教班级或学科的学生在高考中的整体成绩提升情况，包括总分和各科达标率。

知识掌握程度：考察学生是否能够在高考中展现出对学科知识的深刻理解和掌握。

教学方法

教学风格：评价教师是否具有激情、幽默感或自信，这些特质对课堂氛围和学生学习效率有显著影响。

教学手段：考察教师是否善于运用生动的语言、图表、案例等多种教学手段来帮助学生理解和掌握知识。

互动性：评价教师在课堂上是否能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问和参与讨论，形成良好的互动氛围。

教学态度

认真负责：考察教师是否对待教学工作认真负责，热情投入，关注学生的个体差异。

敬业精神：评价教师是否热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感。

专业素养

学科知识：考察教师是否具备扎实的学科专业知识，能否清晰明了地理解和传授知识。

教学创新能力：评价教师是否勇于尝试新的教学方法和手段，不断提升教学质量。

反馈与纠正

及时纠正：考察教师在教学过程中是否能够及时发现并纠正学生的错误，帮助学生避免在错误的方向上浪费时间和精力。

综合评价

多元化评价：除了高考成绩，还可以考虑学生的平时表现、作业质量、课堂参与度等多方面因素，进行综合评价。

反馈机制：建立有效的反馈机制，让教师能够了解学生在高考中的表现，从而调整教学方法和策略。

激励措施：对于教学效果显著的教师，应给予适当的奖励和激励，以调动教师的积极性。

通过上述多维度的评价方法，可以更全面、客观地评估教师在新高考模式下的教学质量和效果，从而为教师的专业发展和教学改进提供有力的依据。