高考不普及体育的原因主要有以下几点：

学习压力 ：高中阶段的学习压力极大，尤其是高三学生，他们的时间几乎全部用于文化课的学习，体育课甚至被取消。将体育成绩纳入高考会增加学生的负担，影响他们的学习效果。

专业划分 ：高中阶段教育注重学生的兴趣和特长培养，如美术生、艺术生和体育生等。体育成绩不适合作为高考的文化课选拔标准，因为不同学生的身体条件和天赋差异较大，难以用统一的尺度来衡量。

公平性问题 ：高考作为选拔优秀学生的重要手段，要求公平性和客观性。体育运动具有一定的技巧性和偶然性，将体育成绩纳入高考难以确保公平性。例如，身体有残疾的学生可能无法在体育考试中取得好成绩，这对他们不公平。

时间和资源限制 ：高中生时间有限，许多学生在高中阶段几乎没有时间进行体育锻炼。将体育纳入高考会增加他们的学习负担，影响其他学科的学习效果。

考试难度和模式 ：高考的难度和模式与中考不同，要求学生在有限的时间内掌握大量的知识。体育考试需要重新构建一套考试和监察体系，工作量巨大，且可能带来运动伤病等问题。

针对特定群体 ：高考体育主要针对的是体育特长生，他们通常在体育方面有更高的天赋和兴趣，体育成绩可以作为他们进入大学的一个加分项。

尽管有些省份已经将体育纳入高中学业水平考试范围，但并没有明确体育考试的成绩要纳入高考。因此，当前高考仍然没有体育分数。

建议 ：

调整体育教育地位 ：可以考虑将体育纳入高中学业水平考试，但明确其成绩不纳入高考总分，以减轻学生的学业负担。

个性化体育测试 ：对于体育特长生，可以设立专门的体育测试，如强基计划招生中的体育测试，这些测试不计入总分，只记合格或不合格。

加强体育教育 ：在高中阶段加强体育教育，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的身体素质，但不应将其作为高考的选拔标准。