大龄高考生看待高考的态度是复杂且多元的，主要可以归纳为以下几点：

满足心愿和追求梦想 ：

大龄高考生参加高考往往是为了弥补年轻时的遗憾，或是为了实现自己一直以来的大学梦。他们希望通过自己的努力，能够获得大学文凭，从而改变自己的人生轨迹。

激励年轻人 ：

大龄高考生的行为可以激励年轻人更加努力地学习。看到年龄较大的人仍然能够坚持不懈地追求知识，年轻人可能会更有动力去完成自己的学业。

社会多样性和包容性 ：

大龄高考生参加高考体现了社会的多样性和包容性。每个人都有权利选择自己的生活方式和追求目标，无论年龄大小。社会应当尊重每个人的选择，而不是简单地用年龄来评判一个人的价值。

挑战与坚韧 ：

大龄高考生面临的挑战比一般考生更多，他们需要在工作、家庭等多重压力下挤出时间来复习备考。他们的记忆力可能不如年轻时，需要付出更多的努力。然而，正是这些挑战，锻造了他们坚韧不拔的意志和勇往直前的决心。

重新选择的权利 ：

高考并非人生的唯一出路，大龄高考生选择重新参加考试，是行使自己重新选择人生道路的权利。这种选择应当被尊重，而不是受到质疑和批评。

社会评价与偏见 ：

尽管大龄高考生参加高考值得尊重，但他们仍然会面临来自社会的种种偏见和质疑。然而，随着社会的发展，越来越多的人开始认识到，人生并非一成不变，应当根据个人的实际情况和需求来做出选择。

现实考量 ：

有些大龄考生参加高考并非为了文凭，而是为了满足心愿或鼓励年轻人。他们可能因为年轻时未能上大学而感到遗憾，现在希望通过高考圆梦。

教育资源分配 ：

有人认为大龄考生占用教育资源，但也有人认为，只要满足相关条件和要求，参加高考并不构成资源浪费。此外，有些大龄考生通过高考能够更好地教育下一代，传递学习的重要性。

多元评价机制 ：

社会对于人才的评价机制越来越多元，反对“唯学历论”渐成共识。因此，更多人不再将高考视为人生唯一出路，大龄考生的行为也应被尊重。

综上所述，大龄高考生参加高考是一种个人选择，应当得到社会的尊重和理解。他们用行动诠释了高考不仅是一次考试，更是一次重新选择人生道路的机会。社会应当以更加宽容和理解的态度看待这一现象，鼓励每个人追求自己的梦想和目标。