取消儿科招生的原因主要有以下几点：

供需严重不对等 ：在1999年教育部调整《普通高等学校本科专业目录》之前，儿科专业已经出现“没人读”的情况。由于儿童不善表达，误诊率较高，医患纠纷风险大，导致综合性三甲医院不愿意开设儿科。

经济效益较差 ：儿科医生工作累、收入低，职业发展空间受限。儿科医生为医院创收较少，奖金分配也较少，成为综合医院的“收入洼地”。

专业划分过细 ：1998年，教育部以“专业划分过细，专业范围过窄”为由，取消了全国各医学院校的儿科学专业，导致儿科医师的供应被切断。

职业吸引力下降 ：儿科医生面临较高劳动强度和执业风险，且由于儿童难以准确描述症状，误诊率较高，导致职业吸引力下降，学生不愿意选择儿科专业。

政策和管理问题 ：医院以药品和检查养医，儿科由于对象是小孩，很多检查不能做，也没有大处方，导致儿科效益不好，进一步加剧了医生不愿从事儿科的现象。

儿科医生荒 ：由于儿科医生数量增长缓慢，特别是在国家全面放开二孩政策，社会对儿科医生的需求量猛增，导致儿科医生短缺。

儿科工作难度大 ：儿科面对的是不会表达与沟通，容易情绪化的儿童，基本上是一个“哑巴科”，使误诊风险直线飙升。

综上所述，取消儿科招生的原因是多方面的，包括供需不对等、经济效益差、专业划分过细、职业吸引力下降以及政策和管理问题。这些因素共同作用，导致了儿科专业的取消和儿科医生短缺的现状。