当前高中学校面临的问题主要包括以下几个方面：

学习时间过长 ：高中阶段的学生通常没有礼拜天，每天都在学习，休息的时间太少。

课程任务繁重 ：高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个科目，难度很大，学习任务非常重。

课程更新缓慢 ：当前高中课程更新过程过于缓慢，使得课程内容落后于实际需要。一些高中还没有实施新课程改革，而某些课程看似是新内容，实则只是“添加内容”，未能达到时代要求。

教师职业发展问题 ：教师职业发展道路不明显，体系健全的管理模式缺乏；教师能力提升的计划不成熟，使得教师缺乏发挥作用的空间，影响教师工作效果。

学生身心发展问题 ：实施学生身心融合发展较为匮乏，学生的身心发展受到压抑。校外活动的担当单位不够完善，学生参与活动的种类有限，无法得到有效的身心发展。

教学管理问题 ：教研组的组织形式和管理往往不够完善，导致师生沟通不畅，质量也无法得到有效提升。高中有时还存在无法全面激发学生潜力的现象，无法让学生充分发挥出自己的特长。

民主管理制度缺失 ：大部分高中学校在管理制度上都是按照相应的制度严格地进行遵守，但是其中的民主管理性还是存在缺失性。很多学校所遵循的管理制度都是按照教育部门所颁布的管理制度照搬现用，根本没有结合自己学校的实际情况。

过分追求名牌学校 ：家长、学生、社会普遍形成了轻视“学了什么，学得怎么样”而十分重视“在何处学习”名牌高中，名牌大学就成了学生和家长根深蒂固的教育情绪，高中学校的名声直接关系到学生的升学，造成高中教育不能均衡发展。

教育不公平 ：城乡差别进一步扩大，城市学校的办学条件优越，农村学生无法比拟。政策上的差别也导致教育的不公平，如省级示范性高中的“三子”招生办法（分子、票子、条子）。

基础设施和硬件建设困难 ：随着学校的快速发展，基础设施与硬件建设以满足不了教育教学的需求。实验室数量、实验设备远不能满足教学需要；计算机房、多媒体教室、大小会议室、音体美教室等急待装修与装备，资金缺口很大。

教育经费不足 ：学校虽说现在是完全中学，但今年9月就停止高中招生，直接影响学校收入。由于学校规模大，水电、暖、办公设备等各种开销大，如果教育经费得不到保障，必将影响学校的整体工作。

部分学科教师短缺 ：虽说每年都增加不少教师，但存在到位与学科需求不符现象，存在有人用不上的现象。学校不得已花钱再聘用教师。

班容量大带来教学及管理的困难 ：由于新城区中片儿生源压力大，每年初一派位人数大，再加上想来十九中上学的孩子太多，致使班容量较大。一方面给教学带来了压力，另一方面也给管理带来了难度，同时也加大了教师的工作量。

这些问题反映了高中教育在多个方面存在的挑战和不足，需要从政策、制度、资源分配等多个层面进行综合改革，以提升教育质量，促进学生的全面发展。