广东新高考的分班上课方式主要基于以下几个阶段和原则：

高一阶段 ：

学生在高一阶段主要进行统一的学习，不进行选科分班。

高一下学期 ：

学生在进行了大半个学期的学习后，根据自己的兴趣和特长明确科目选择，然后进行选科分班。

选科分班时，规模较小的学校会实行走班制，即学生在上课时，不一定与原来班级的同学一起上课，而是与其他班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。

高二阶段 ：

学生根据自己的专业意向和成绩优劣选择文理科班级。

高三阶段 ：

学生需要根据自己的预科成绩决定参加3+1+2的综合素质选拔考试。

根据考试成绩和综合评价排序分班。

分班原则

按选课情况分班 ：

根据考生的选课情况，将其分配到相应的班级中。

按成绩水平分班 ：

将考生按照其成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

按志愿分班 ：

根据考生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班 ：

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

分班模式

走班制 ：

在选科分班时，规模较小的学校会实行走班制，即学生在上课时，不一定与原来班级的同学一起上课，而是与其他班级中选择该学科的人组成一个新的教学班。

“走班+行政班”模式 ：

语、数、外在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课。

全走班模式 ：

六门科目全部“走班”上课。

建议

提前规划 ：学生在高一时应充分了解自己的兴趣和特长，尽早进行选科规划，以便在选科分班时能够做出合适的选择。

了解学校政策 ：不同学校可能有不同的分班政策和模式，学生和家长应详细了解并选择最适合的学校和分班方式。

关注综合素质评价 ：高三阶段的综合素质评价对学生的分班有重要影响，学生应注重自身综合素质的培养和提升。

通过以上分班上课方式，广东新高考旨在为学生提供更加个性化和灵活的学习环境，促进学生的全面发展。