大类招生之所以不好招，主要原因可以归纳为以下几点：

冷热门专业捆绑 ：许多高校在实行大类招生时，将冷门专业和热门专业混合在一起，以提高学校的录取分数线。这种做法虽然短期内可能提升学校的整体录取分数，但长期来看，会导致冷门专业越来越冷，热门专业越来越热，形成恶性循环。

学生报考定位困难 ：大类招生使得考生在报考时需要考虑同一专业或相似专业在不同学校的分数，同时还要考虑大类招生中各专业本身的价值。这种复杂的考量增加了学生的报考难度和不确定性。

专业分流问题 ：部分高校在专业分流时，直接满足学生报考意愿，而部分高校则根据学生报名择优录取。这种不透明的分流机制可能导致不公平，部分学生可能因为成绩或其他原因被分配到不感兴趣或不适合的专业。

教育资源分配不均 ：大类招生可能导致教育资源向热门专业倾斜，而冷门专业则面临师资、教学设施等方面的不足。这种不均衡的资源分配会进一步加剧专业之间的结构性矛盾。

学生思维功利化 ：由于大类招生后，学生可能面临被分流到冷门专业的风险，许多学生为了不被分流，会过度追求高分和热门专业，导致思维狭隘和功利化。

暗箱操作风险 ：在一些高校中，专业分流过程中存在暗箱操作，可能导致“拼爹”现象，影响招生的公平性。

教学质量下滑 ：大类招生将不同性质的专业捆绑在一起，可能导致整体教学质量下滑，特别是当一两个强势或热门专业被用来吸引学生时，其他冷门专业可能受到忽视。

综上所述，大类招生虽然在一定程度上可以为学生提供更多的选择时间和空间，但实际操作中存在的问题也不容忽视。这些问题不仅影响了学生的专业选择和发展，也对高校的教育质量和招生公平性产生了负面影响。因此，高校在实施大类招生时，需要更加谨慎和科学地设计招生方案，确保教育资源的合理分配和学生的全面发展。