高考完扔书现象是一个复杂且多面的问题，涉及学生的情绪宣泄、对资源的态度以及教育观念等多个层面。以下是一些不同的观点：

反对扔书行为 ：

资源浪费 ：高考书籍往往包含重要的知识和信息，即使学生不再使用，也不应该随意丢弃，因为这些书籍在未来仍可能有其他用途，如提供给低年级学生或作为参考。

环境污染 ：随意丢弃书籍会造成资源浪费和环境污染，不符合可持续发展的理念。

对知识的不尊重 ：撕书行为被一些人视为对知识的不尊重，因为书籍是知识的载体，应该得到妥善保管。

支持扔书行为 ：

情绪宣泄 ：高考结束后，学生面临着巨大的心理压力和情感波动，扔书可以被视为一种情绪宣泄的方式，有助于他们释放压力，找到心理平衡。

仪式感 ：对于部分学生来说，撕书是一种仪式感，通过这种方式来纪念自己的青春岁月和高中生活，并给自己一个全新的开始。

反抗与解放 ：撕书行为可能反映了学生对长期应试教育的不满和反抗，是他们寻求解放的一种方式。

中立观点 ：

个人选择 ：每个人都有自己的处理方式，扔书或许只是部分学生个人的选择，不应被过度解读或批评。

其他方式 ：除了扔书，学生还可以通过其他方式来缓解压力和庆祝高考结束，如旅行、聚会等。

建议

教育引导 ：学校和家长应加强对学生的教育引导，帮助他们认识到资源的宝贵，培养他们的环保意识和责任感。

情绪管理 ：提供心理辅导和支持，帮助学生学会更健康的情绪宣泄方式，如运动、写日记、与朋友交流等。

资源循环利用 ：鼓励学生将不再使用的书籍捐赠给需要的人或回收，减少资源浪费和环境污染。

总之，高考完扔书现象反映了学生在特定阶段的心理状态和需求，社会各界应共同努力，引导他们以更加理性和环保的方式庆祝这一重要时刻。