新高考模式下，选科后的上课方式主要有以下几种：

不走班模式 ：

学校提供有限数量的选科组合，将三门选考科目均相同的学生组成一个班，在固定的教室上课。这种模式方便教学和管理，但开设的“套餐”组合太少，无法满足学生的个性化选科需求。

小走班模式 ：

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。例如，优先3科成班，即依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。

大走班模式 ：

语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。这种模式满足学生的选择，但每个学生需要走动到不同课室上课，学校课程安排较为繁杂。

全走班模式 ：

语数英和3门选科全部走班。这种模式可以完全满足学生的选择，但教学管理难度最大。

行政班与走班共存模式 ：

学生首先在行政班中上语文、数学、英语等基础课程，对于选科组合中的其他科目，学生则走班上课。例如，每四个行政班配一个走读班，行政班上课时，学生一起上语文、数学、英语及选科中的一科，剩下的两科选科则进行走班上课。

按组合分班和开课模式 ：

学校根据学生选科组合分班，除数学、英语等基础课程外，其他科目适当走班。

跨年级选课模式 ：

允许学生跨年级选课，以满足学生的兴趣和发展需求。

建议

了解学校具体政策 ：不同学校在新高考选科后的上课模式上可能有所不同，学生和家长应详细了解所在学校的具体政策，以便做出最适合自己的选择。

考虑自身情况 ：学生在选择走班模式时，应综合考虑自己的学习情况、兴趣爱好及未来职业规划，选择最适合自己的上课方式。

提前规划 ：选科后，学生应尽早规划自己的课程安排，确保能够充分利用学校的教学资源，提高学习效率。