学校减少分厂招生可能有多种原因，以下是一些可能的解释：

经费压力 ：高校可能由于经费不足而不得不减少招生人数。经费紧张可能是由于几年的疫情导致的经济影响，或者其他财政问题。

市场需求缩减 ：某些专业的就业或市场需求降低，高校可能会相应调整相关专业的招生人数，以避免培养人才过剩。

质量管控 ：为了维护教学质量，高校可能会减少招生人数，以确保对现有学生提供更好的资源和关注。

教育资源不足 ：某些专业需要大量的实验室、实践教学设备和师资力量等教育资源，但高校可能无法满足这些需求，为了保证教学质量，可能会限制该专业的招生规模。

专业定位调整 ：随着社会发展和需求变化，某些专业的发展前景不再乐观，高校可能会调整专业设置和招生规模，以适应新的发展趋势。

社会需求变化 ：随着科技和社会进步，一些新兴领域和专业可能会受到更多关注和需求，而传统领域的需求则可能相对减少。

国家政策调整 ：政府对高等教育的政策调整可能会导致高校缩减招生计划。例如，政府可能会将重点资源投入到某些特定领域或地区的高校，导致其他高校的招生计划受到限制。

学校自身因素 ：高校的质量和声誉对其招生计划有很大的影响。如果高校在某些方面存在问题，如教学质量不佳、师资力量不足、设施陈旧等，可能会导致学生对该校的兴趣降低，从而影响招生规模。

学生需求变化 ：学生对于高等教育的需求可能会随着时间和社会变化而发生变化。例如，某些专业的就业前景不佳，可能会导致学生对这些专业的兴趣降低，从而导致高校缩减相应专业的招生规模。

招生需求下降 ：考生数量的减少、公办高校的持续扩招、出国留学人员的增加等因素，都可能导致民办高校的生源大幅减少。

法规限制 ：教育部门的考核不合格或专业调整也可能导致民办大学缩减招生规模。

学生容纳量有限 ：学校的硬件设施和师资力量可能无法满足大量学生的需求，因此需要控制招生规模以确保教育质量。

推免生比例上涨 ：一些学校可能会增加推免生比例，相应减少统考生名额。

专业发展调整 ：根据专业的发展情况和就业前景，一些专业可能会减少招生名额甚至被取缔。

这些因素可能单独或共同作用，导致学校减少分厂招生。具体原因需要根据学校的实际情况和市场环境进行分析。