学校职业道德培训的内容和形式多样，主要包括以下几种：

集中培训 ：通过讲座、研讨会等形式，向教师传授职业道德的基本知识，明确教师的职责和使命。

校本培训 ：结合学校实际情况，开展针对性的培训活动。

教师自学与反思 ：鼓励教师自主学习，通过反思自己的教学实践，提升师德修养。

案例分析 ：利用实际案例，引导教师分析问题、探讨对策，培养解决实际问题的能力。

角色扮演 ：通过模拟不同情境，让教师体验不同角色，培养同理心和解决问题的能力。

专题培训 ：针对特定的师德师风主题，如职业操守、沟通技能、情绪管理等，进行深入细致的培训。

工作坊 ：通过实际操作和互动，提升教师的师德修养和专业能力。

线上与线下结合 ：利用网络平台进行远程学习，同时安排线下实践活动和专家研讨。

典型表彰 ：定期评选和表彰师德师风典范，树立正面典型，激励教师。

家校社会协同 ：家庭、学校和社会共同参与，形成师德师风的社会化培养体系。

此外，还有针对特定职业群体的职业道德培训，例如：

中职学校 ：开设职业道德教育课程，主要针对中职大专这些学校，因为一般本科大学有专门的思想道德教育，而且经过初高中的六年教育，已经接受很多这方面的教育了。

基层教师和中层管理干部 ：通过特定的培训课程，强化提高教师的忠诚、敬业精神以及工作责任心，了解并理解诚信、敬业精神、责任意识、使命感等内容，帮助教师树立正确的工作心态和工作原则，提高职业素质。

物业服务企业员工 ：包括中/高层管理人员、物业管理项目经理/管理处主任、客户服务人员等，培训内容包括道德概述、礼仪和道德、道德的三个层面等。

儿护中心职工 ：提高职业道德素养，弘扬爱岗敬业精神，通过专题培训引导职工树立正确的职业道德观念，激发工作热情与责任感。

这些培训形式和内容旨在全面提升教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，从而提高教育教学质量。建议学校根据自身实际情况和需求，选择合适的培训方式和内容，定期组织教师参加职业道德培训，以保持教师队伍的师德水平。