大类招生之所以不好考试，主要是因为它涉及多个方面的因素和潜在问题。以下是一些主要原因：

专业选择的不确定性 ：

专业分流环节问题 ：大类招生通常会在学生入学后的一到两年内进行专业分流。这个过程中，学生往往面临根据成绩排名选择专业的压力，导致一些学生被分配到冷门专业，而另一些学生则可能被迫进入热门专业。这种不均衡的分流机制可能加剧学科间的结构性矛盾，影响学生的专业满意度和发展前景。

暗箱操作风险 ：在一些高校中，专业分流过程中可能存在暗箱操作，使得部分学生通过非正常手段进入理想的专业，这不仅破坏了公平竞争的环境，也可能导致教育资源的不合理分配。

志愿填写的难度增加 ：

志愿数量减少 ：由于大类招生改革，学生可能只能填写三个或四个志愿，相比以前填写六个志愿，这大大增加了退档的风险。

专业选择困难 ：大类招生将多个专业合并为一个类别，学生可能难以准确判断自己真正感兴趣的专业，导致在专业分流时面临选择困难，甚至可能被迫选择非目标专业。

教育资源分配不均 ：

师资力量和教育资源不匹配 ：热门专业由于学生人数众多，可能导致师资力量和教育资源相对紧张，而冷门专业则可能面临资源匮乏的问题。这种不均衡的资源分配会影响学生的学习和成长体验。

改革初衷与实际效果脱节 ：

初衷与实际效果不符 ：大类招生的初衷是提供理性思考和选择的机会，但在实际操作中，由于种种问题，这一初衷可能难以实现，反而导致学科两极分化等弊端。

综上所述，大类招生存在专业选择不确定性、志愿填写难度增加、教育资源分配不均以及改革初衷与实际效果脱节等问题，这些问题共同作用，使得大类招生在实际操作中面临诸多挑战和困难。因此，考生在选择大类招生时，需要充分了解相关信息，谨慎决策，以减少潜在的风险。