高考成绩差的情况下，规划班级需要综合考虑学生个体情况、教学方法和班级管理策略。以下是一些建议：

了解学生情况 ：

建立档案 ：深入了解每个学生的家庭背景、学习状况、兴趣爱好和优缺点，以便因材施教。

分类指导 ：根据学生的成绩，将学生按科目分组，针对性地进行指导和帮助。

调整心态 ：

增强信心 ：通过班会、激励演讲等方式，增强学生的自信心，帮助他们树立积极的自我认知。

排除不良情绪 ：及时帮助学生排解焦虑、压力等不良情绪，保持健康的心态。

制定学习计划 ：

合理规划 ：帮助学生制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，特别是针对弱势学科进行重点提升。

时间管理 ：教导学生如何高效利用时间，例如利用碎片时间进行复习和预习。

改进教学方法 ：

备学情 ：教师应根据学生的学习情况调整教学策略，采用适合学生口味的教学方法。

激发兴趣 ：通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

班级管理 ：

明确角色 ：班主任应明确自己的角色，成为学生的引导者、支持者和协调者。

建立班规 ：制定并执行班规，确保班级管理有序进行。

以优带差 ：鼓励成绩好的学生与成绩差的学生结成对子，进行互助学习。

考前准备 ：

知识巩固 ：引导学生全面梳理知识体系，查漏补缺，确保基础知识扎实。

心理调控 ：加强考前心理辅导，帮助学生调整心态，保持适度的紧张感。

兴趣与职业规划 ：

兴趣探索 ：鼓励学生利用假期时间探索自己的兴趣，为未来的志愿填报和职业规划提供参考。

通过上述策略，可以帮助学生在高考成绩不理想的情况下，找到适合自己的学习路径和班级管理方式，从而在高考中取得更好的成绩。