学校招生以成绩来评定主要有以下几个原因：

客观性和简便性 ：成绩是通过标准化考试得出的，相对客观，能够反映出学生在一段时间内的学习效果。同时，成绩作为评价标准，操作简便，易于量化，便于学校和教育部门进行管理和比较。

公平性和透明性 ：高考作为统一的选拔性考试，分数作为量化评价指标，为录取提供了公平性和透明性。通过统一的分数线和排名机制，减少人为因素对录取结果的影响，确保录取过程的公正性。

确保招生计划完成 ：通过分数线和排名机制，可以预测和满足招生名额的需求，避免因考生分数过低而不得不录取，从而确保招生计划的顺利完成。

维护分数线和大学声誉 ：分数线反映了大学办学质量，维持分数线稳定有助于维护大学声誉。高分段的学生数量和质量直接影响大学的声誉和吸引力。

全面评估学生能力 ：尽管分数重要，但大学也希望通过其他方式（如面试、特长测试等）全面评估学生的能力和潜力。综合评价招生模式结合了高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，能够更全面地选拔学生。

适应不同地区和学校特点 ：不同地区的教育资源、学校实力存在差异，分数和排名可以更好地反映学生的相对位置和竞争力，帮助学校更准确地预测和满足招生名额的需求。

激励作用 ：将成绩作为评价标准，可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习动力。

减少人为因素 ：通过统一的分数线和排名机制，减少人为因素对录取结果的影响，确保录取过程的公正性。

尽管成绩在招生中占据重要地位，但现代教育也逐渐强调综合素质的评价。一些高校开始采用综合评价招生模式，结合学生的高考成绩、综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，以更全面地评估学生的能力和潜力。这种模式不仅增加了学生进入名校的机会，还为学生升学提供了“双保险”。