招生被视为老师的责任，主要基于以下几个原因：

熟悉教学业务 ：老师通常比老板更熟悉一线教学业务，在与家长和学生沟通时能够提供更专业的解答，从而在招生过程中占有优势。

团队力量 ：招生是一项需要团队合作的任务，一个人的力量有限，而团队的力量可以激发无穷。老师参与招生可以形成强大的团队合力，提高招生效率。

招生艰难的体验 ：老师在招生过程中会体验到生源的来之不易，这种体验会激发他们的正能量，使他们在教学过程中更加负责和用心，从而提高教学质量。

教学质量与生源的关系 ：招生工作抓好了，培训学校就能获得优先批生源。老师感受到招生难，因此会更加用心教学，提高教学质量，进而吸引更多生源。

教育机构的特殊性 ：在许多培训机构，尤其是创业前期，老师往往需要兼任咨询师和前台，参与招生工作对机构的发展至关重要。

职责认知 ：老师在招聘时应该被告知除了授课外，还需要承担招生责任，特别是在班级未满员的情况下。

动力与激励 ：为了提高老师的招生积极性，机构应该提供合理的招生提成或奖金分配，以物质和精神激励他们完成招生任务。

市场机制与教育结合 ：招生是引入市场机制办教育的重要环节，老师参与招生有助于形成良性循环，提高教育机构的竞争力。

综上所述，老师参与招生不仅是因为他们熟悉教学业务，能够提供专业解答，还因为招生工作对教育机构的生存和发展至关重要。通过让老师参与招生，可以形成教学与市场相结合的良性循环，提高教育质量和生源质量。