有的专业去年没有招生，可能是由以下原因导致的：

教学资源限制 ：学校可能因为教室、宿舍、师资等教学资源有限，无法满足更多学生的需求，从而导致某些专业停招或缩招。

专业发展规划 ：高校会根据自身的学科发展规划和专业布局，对一些专业进行调整。例如，对于一些就业前景不佳、专业特色不突出或者与学校整体发展方向不契合的专业，可能会选择停招或缩招，以集中资源发展优势专业。

报考人数因素 ：如果某个专业连续几年的报考人数都很少，招生计划无法完成，或者报名人数相对较少，考生的实际成绩很难呈现正态分布，导致录取分数线波动极大，加大了上岸的不确定性，那么高校从招生效率和资源利用的角度考虑，可能会选择停招该专业。

整体报考趋势变化 ：专转本的报考人数整体上可能出现增幅减缓甚至下滑的情况。在这种情况下，高校为了保证招生质量和资源的合理分配，可能会对一些专业进行缩招。

专业转出率过高 ：有些专业对学生的吸引力不够，学生进入报考的专业后，发现该专业前途不好，或者本身不喜欢这个专业，于是就转专业了。这也会导致该专业停招或缩招。

专业就业不佳 ：如果某个专业的市场需求减少，学校可能会减少或停止招生，以适应就业市场的变化。

教育资源分配不均 ：某些地方性的大学可能因为要照顾本地生源，对外地生源的招生人数有所限制，甚至不招生。

教育理念与市场需求不匹配 ：大学可能因为专业与自身的教育理念、办学定位或教育资源不匹配而选择不招生。

政策导向和不确定性 ：院校在制定招生计划时会考虑政策导向、报名人数、招生条件及毕业生就业情况等因素，这些因素的不确定性可能导致某些专业停招。

专业合并或停招 ：有的研究生专业可能因为市场需求消失或被其他学校合并而突然停招。

同等学力考生限制 ：有些专业可能不招收同等学力的考生，因为这些专业对考生的学术背景、知识结构和研究能力有较高要求。

地理位置和生源分布 ：地理位置偏远或大学距离考生居住地较远可能导致生源不足，例如黑龙江的省属大学在海南投放的招生计划可能较少。

地方保护主义 ：某些地方性的大学可能因为要照顾本地生源，对外地生源的招生人数有所限制，甚至不招生。

综上所述，专业不招生可能是由于多种因素导致的，包括教学资源紧张、专业发展规划、报考人数不足、整体报考趋势变化、专业转出率过高、专业就业不佳、教育资源分配不均、教育理念与市场需求不匹配、政策导向和不确定性、专业合并或停招、同等学力考生限制、地理位置和生源分布以及地方保护主义等。