高考数学基础薄弱的学生可以采取以下策略进行复习：

树立信心 ：

通过寻找学习中的闪光点，增强自信心。多做重视基础知识的题目，逐步找回自信。

合理分类学习内容 ：

将高中数学按知识进行条块分类，引导自己进行知识的归纳与整理。

以方法为主线，形成专题，提升解题策略，达到举一反三的效果。

有效练习 ：

练习应具有针对性、同步性，避免盲目做题。

学会限时完成题目，提高学习效率，增强紧迫感。

正确对待难题，即使做不出，也要明确此刻的收获，不能因此影响信心。

遇到困难问题，先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积累。

错题本的使用 ：

有意识地记录自己做错的题目，尤其是那些看似简单但总是出错的题目。

通过分析错误的原因，更有效地找到自己的薄弱环节。

错题本应摘抄而非誊写，注重理解和挑选题目。

制定科学的复习计划 ：

找到薄弱环节后，制定一个合理的复习计划，明确每天的学习任务和目标。

将重点放在自己薄弱的知识点上，同时适当复习巩固其他知识点，以免遗忘。

定期进行自测，及时评估学习进度和效果，必要时调整复习计划。

重视基础概念的理解 ：

努力理解每一个基础概念，而不是单纯地记忆公式。

通过做题来检验自己对基础知识的掌握情况，及时查漏补缺。

培养良好的学习习惯 ：

制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习。

摆正心态，避免畏惧心理，大胆做题，从简单题开始，逐步提升。

选择多样化的练习题 ：

做题时包括选择题、填空题和解答题，确保各类题型都有练习。

结合近几年的高考真题，利用这些题目检验自己的掌握情况。

根据自己的不足，选择相应的专项练习材料进行训练，提高解题能力。

反思与总结 ：

做题之后要进行反思，总结错误原因和解题方法，确保同类题目今后不再失分。

定期回顾和总结，巩固所学知识，避免遗忘。

通过以上策略，基础薄弱的学生可以逐步提高数学成绩，实现高考目标。