在新高考模式下，教孩子数学需要采取一系列策略来应对新的考试要求和学生需求。以下是一些建议：

设定多维度的教学目标 ：

知识与技能 ：关注学生的知识掌握和技能形成，包括了解、理解和掌握不同层次。

过程与方法 ：通过知识产生和发展的过程，让学生探索、感悟和解决问题，培养学生的科学学习方法。

情感、态度、价值观 ：体现数学的人文价值，培养学生对数学对象的认同和数学素养。

设计问题情境 ：

通过设计趣味性、探究性和实践性的问题情境，引导学生合作、探索和交流合作，使学生主动参与学习过程。

以学生为中心 ：

改变传统的以教材、课堂和考试为中心的教学方式，注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣和主动性。

强化基础知识 ：

重视数学基础知识的传授和强化，帮助学生建立扎实的数学基础，从而更好地理解和解决复杂问题。

创新教学方法 ：

教师需要不断更新教学方法和观念，融合数学思想观念与概念，精讲概念和原理，细讲方法和思路，并加强新定义和新情景题型的讲解。

培养综合能力 ：

注重培养学生的逻辑思维能力和综合应用能力，通过大量练习提高学生的解题能力和运算速度，同时关注学生的数学素养和实际应用能力。

关注个体差异 ：

因材施教，关注每个学生的个体差异，让每个学生都能在数学学习上取得进步。

适应新的教学模式 ：

新高考模式可以实行“走班+行政班”模式或全走班模式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择科目，这要求教师在教学过程中更加注重学生的个性化需求。

紧抓课本，吃透课本 ：

课本是所有题目的来源，对课本上每个知识点不仅要记住，更要理解，悟透。

培养创新意识 ：

新高考模式下，数学题目创新性更强，虽然是突出通性通法，但是都会刻意回避一些刷题套路，因此考生要围绕课本发散思维，掌握知识点的本质。

勤总结，多整理 ：

做完题目之后要认真总结解题方法，通过总结提高解题能力和效率。

结合实际，创设教学情境 ：

高中数学来源于生活，和实际生活息息相关。教师需要善于对教材进行研究渗透，重视数学和生活之间的联系，让学生回归生活，体验生活，进而更好地学习。

巧妙利用信息技术 ：

利用信息技术促进学生自主学习，增强学生的自信心和提高学习的积极性，克服他们的恐惧心理。

通过以上策略，教师可以更好地适应新高考模式，帮助学生提高数学成绩和综合能力。同时，家长和学生的积极配合也是关键，共同营造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。