属地招生工作的实施主要有以下几个原因：

确保教育资源的公平分配 ：

通过限制跨区域招生，可以确保每个县（区）的学生在本地就能享受到优质的教育资源，减少学生和家长为了追求更好的教育资源而进行的跨区域迁移和竞争。

促进地方教育的均衡发展 ：

属地招生有助于缓解城市人口对优质教育资源的过度竞争，推动城市内部的均衡发展。过去，由于一些名校的吸引力，许多家长和学生都选择集中在城市的一些优质教育资源丰富的地区，这使得城市内部的人口分布和教育资源分配出现不均衡现象。

减少不公平竞争 ：

跨区域招生可能带来不公平竞争，导致一些学生因为地域原因无法享受到优质的教育资源。属地招生政策可以避免这种情况，确保所有学生都在本地接受教育。

优化教育资源配置 ：

属地招生有助于优化教育资源配置，使得每个县（区）的学校都能在基础设施及教学质量上得到有效提升。通过限制跨区域招生，可以更好地吸引和留住优秀师资，提高本地教育质量。

激发县中教师的教育热情和职业认同感 ：

-属地招生政策能够保留更多优秀学生在县中学习的机会，形成积极的反馈循环，从而进一步提高学校的教育质量。优秀学生的留存会激发教师的教育热情和职业认同感，促进教师团队的整体提升。

缓解城市人口过度竞争 ：

对于城市人口来说，属地招生政策有助于缓解对优质教育资源的过度竞争。过去，由于一些名校的吸引力，许多家长和学生都愿意跨区甚至跨市去就读，这无疑加剧了城市人口对优质教育资源的争夺。属地招生政策使得每个学生都能在本地区接受到相应的教育，有利于教育资源的均衡分配。

地方教育环境的重新洗牌 ：

属地招生政策对地方教育环境起到一个测评的作用，各地教育水平如何，各个学校的实力怎么样，在三年后就将揭晓。这有助于推动地方教育资源的均衡发展，同时也可能带来新一轮的虹吸效应，使得一些地区的教育资源更加集中。

综上所述，属地招生工作旨在确保教育资源的公平分配，促进地方教育的均衡发展，减少不公平竞争，优化教育资源配置，激发县中教师的教育热情和职业认同感，缓解城市人口对优质教育资源的过度竞争，并可能带来地方教育环境的重新洗牌。