新高考选课后，学生上课的模式主要有以下几种：

不走班模式 ：在这种模式下，学校会提供有限数量的选科组合，并将三门选考科目均相同的学生组成一个班，在固定的教室上课。这种模式的好处是方便教学和管理，但缺点是可选的“套餐”组合较少，无法满足学生的个性化需求。

小走班模式 ：部分学生或科目会走班，优先将3门或2门选科相同的学生组成班级，其他科目或学生则走班教学。例如，可以优先组成3科相同的行政班，然后是2科相同的班级，最后是1科或零科相同的班级。这种模式在满足大部分学生需求的同时，也能兼顾少数学生的个性化需求。

大走班模式 ：在这种模式下，语数英三门必考科目保持行政班不变，而3门选考科目全部通过走班完成教学。这种模式的好处是能够较好地满足学生的选择，但缺点是每个学生需要频繁走动到不同课室上课，课程安排较为复杂。

全走班模式 ：语数英和3门选科全部走班，所有学生根据选科情况在不同课室上课。这种模式能够最大限度地满足学生的个性化需求，但同样存在课程安排复杂、学校管理难度大的问题。

此外，有些学校在选科之前会有一个规划，确保每个科目达到一定的学生人数，以便更好地分配教学资源。这种规划有助于提高教学质量和升学率。

总的来说，新高考选课后，学生上课的模式灵活多样，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划选择最适合自己的上课模式。建议学生在选科时综合考虑各种因素，选择最适合自己的组合。