工作岗位少而招生数量多的现象，可以从多个角度来解释：

动态调整与扩招名额 ：

学校招生名额会根据考生的复试情况进行实时更新，可能会向国家申请额外的扩招名额，以帮助更多考生达到录取条件。

专业目录和教学模式 ：

一些专业学位硕士（如工商管理硕士）可能采用大班教学，因此招生人数较多。

学校和指导老师的招生能力 ：

学校拥有多个指导老师，每位老师可能招收较多学生。

学校综合实力和专业设置 ：

综合实力较强的学校，拟招人数通常较多。热门专业（如计算机科学、金融等）拟招人数较多。

地域因素 ：

大城市或发达地区的高校拟招人数相对较多。

特殊情况 ：

疫情等特殊情况可能导致研究生总体上扩招。

实际需求 ：

基层工作繁杂，人手不足，需要补充工作人员。部分基层工作人员工作态度消极，需要新鲜血液。

招生计划与实际报考情况 ：

初始招生计划可能较为保守，便于根据实际报考情况调整。

教育与社会发展的长远视角 ：

大学扩招并非单纯基于当前就业市场的岗位数量，而是从国家和社会发展的长远角度出发。教育是国家发展的基石，提高全民教育水平对于促进经济增长、社会进步和文化繁荣具有重要意义。

增加就业人口的适应能力 ：

大学生只是说能做的工作岗位范围比较大，将来大学生失业了，即能去扫厕所，也能去当流水线工人，还能当办公室小白领。这是一种变相增加就业人口适应岗位范围的手段，降低失业率。

综上所述，尽管工作岗位有限，但由于上述多种因素的综合影响，大学的招生数量仍然可能较多。这些因素包括动态调整招生名额、专业教学模式、学校的招生能力、综合实力、地域因素、特殊情况、实际需求以及教育与社会发展的长远规划等。