教授名词性从句时，可以采用以下方法：

提供语篇 ：通过实际语境中的例句，让学生理解名词性从句在句子中的功能和作用。

设计练习 ：通过练习来巩固学生对名词性从句的理解和应用，练习可以包括填空、改错、翻译等形式。

组织互动活动 ：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣，同时帮助他们更好地理解和运用名词性从句。

对比分析 ：通过对比不同结构的句子，帮助学生理解名词性从句的多样性和复杂性。

例句演示 ：通过具体的例句展示名词性从句的用法，让学生直观地理解其结构和意义。

注重语境的创设 ：在教学中注重创设真实或模拟的语境，让学生在语境中学习和运用语法知识。

复习导入 ：在教授新的语法点之前，先复习相关的旧知识，帮助学生建立系统的语法知识体系。

定义和分类 ：首先明确名词性从句的定义，然后分类讲解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，并举例说明。

引导词的讲解 ：详细介绍引导名词性从句的连词，包括不充当任何成分的连词（如that）和充当成分的连接代词、连接副词，并通过例句展示其用法。

特殊情况 ：讲解it作为形式主语或形式宾语时的用法，以及名词性从句的特殊情况。

练习与反馈 ：提供足够的练习，让学生在实践中掌握名词性从句的用法，并及时给予反馈和指导。

总结与归纳 ：在课程结束时，总结名词性从句的要点和易混点，帮助学生巩固记忆。

通过以上方法，可以有效地教授名词性从句，帮助学生掌握其基本用法，并能够在实际语境中灵活运用。