给高考命题提建议时，可以从以下几个方面入手：

遵循教材和大纲 ：

高考命题应严格依据教材和大纲，确保每一道题都有明确的考点对应，题意、描述、问题和解答都能在教材上找到依据。

避免“株连”题 ：

“株连”题，即一道大题有多个小题或多个设问，第一小题的答案是第二小题的条件，第二小题的答案是第三小题的条件，这种命题方式容易造成选拔性考试的不公允。

不出怪题、偏题 ：

命题时应避免出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫，确保题目难度适中，符合大多数学生的认知水平。

体现选拔性和区分度 ：

高考是选拔性考试，命题应注重区分度，通过设计一些让大多数学生感到为难的题目，抓住学生在某一知识点上的短处，从而让优秀学生脱颖而出。

重视教科书 ：

命题应以教科书为主要依据，避免选材不重视课本，导致学校不重视教材教学，忽视语文素养的培养。

关注素养和能力的考查 ：

高考命题需要考虑学生的综合素养和能力的考查，包括责任、担当、学习、创新、沟通、协作、实践等方面的能力。

结合实际生活 ：

命题应结合实际生活，将理论知识与日常生活中的问题相结合，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

多样化答题方式 ：

鼓励学生发挥创造性思维和创新能力，设计开放性问题，允许学生自由发挥，增加答题的多样性和积极性。

注重试卷难度 ：

试卷难度不应超纲超本，确保均分与其他学科相当，避免出现低分率高的情况。

引导阅读和写作 ：

高考命题应引导学生多阅读、多写作，认为这是提高学生语文素养的最有效途径。

通过以上建议，可以使高考命题更加科学、合理，更好地反映学生的真实水平和能力，同时也符合教育改革的方向。