城乡学校共同体是指 通过教育资源共享、教育教学协作等方式，实现城乡学校之间的均衡发展和教育教学水平的共同提高 。具体实施模式包括：

城乡义务教育共同体 ：义务教育阶段城区或镇区优质学校（以下简称城镇学校）与乡村或镇区学校（以下简称乡镇学校）结对形成办学共同体，实现以强带弱、共同发展，提升城乡义务教育优质均衡水平的学校发展模式。

融合型、共建型模式 ：本次确定城乡教育共体新增融合型、共建型两种模式。

动态流动的城乡教育资源 ：包括教师流动、学生流动等，以提升城乡教育质量。

教育共同体意识 ：城乡学校共同体不仅是一个实体，更是一种意识、观念和能量场域，能够启发和激励家长群体，通过教育共同体来完成孩子成长新空间的构建。

“1+5+5”建设项目 ：以金沙教育研究院附属教育集团校为核心校，首批5所乡镇中心校及5所村（点）校为成员校的城乡学校教育项目，标志着金沙县正式开启城乡学校共同体共建模式。

启动会议 ：如昌宁县西部小学城乡学校共同体召开启动会议，为共同体学校教育事业发展谋篇布局。

这些模式和措施旨在通过资源共享和协作，促进城乡教育资源的均衡分配，提高教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。