面对高考中的超纲题，可以采取以下策略来尝试解答：

量纲法 ：

分析题目中给出的物理量及其单位，利用量纲法判断物理量之间可能的关系式。

例如，在“约瑟夫森结”的问题中，虽然不知道具体的物理现象机理，但可以通过量纲分析来判断频率ν与电压U成正比的关系是否合理。

特殊值法 ：

对题目中的某些特定值或特殊条件进行分析，与预期结果或实验结论进行比较。

例如，在某个力学问题中，可以通过代入特殊角度（如0°或90°）来检验解的合理性。

简化模型 ：

将复杂的物理问题简化为高中生能够理解和求解的模型。

例如，在电磁学问题中，可以忽略一些复杂的效应，只考虑主要因素，从而简化问题。

逻辑推理 ：

利用已知的物理定律和公式，通过逻辑推理来判断解的合理性。

例如，在某个涉及带电体场强的问题中，可以通过已知的场强公式和边界条件来推理出场强的分布。

排除法 ：

对于选择题，可以通过排除明显错误的选项来提高正确率。

例如，在某个涉及多个物理量关系的题目中，可以逐一排除与已知物理定律不符的选项。

洛必达法则 ：

虽然洛必达法则通常用于求解极限问题，但在某些情况下，也可以通过洛必达法则来验证解的合理性。

例如，在某个涉及函数极限的问题中，可以通过洛必达法则来求解极限，并判断解是否合理。

需要注意的是，超纲题通常考察的是学生的科学探究能力和分析推理能力，因此在解答这类题目时，不仅要注重结果的正确性，更要注重解题过程的科学性和合理性。同时，也要注意时间管理，确保在有限的时间内完成解答。