新高考选科时，学生和家长需要注意以下忌讳：

盲目跟风 ：

看到别人选什么就选什么，没有考虑自己的兴趣和长远规划。这种做法忽略了个人特长和内心真实想法，容易随波逐流。

过分关注外在因素 ：

过分看重选科组合将来可以报考的专业比例和当前分数，忽视了对某一学科的真正兴趣和潜力。理性分析分数固然重要，但过分依赖这些外在因素并不明智。

投机取巧 ：

过去在选科模式中，有些学生会选择难度较低的科目以躲避难点，如物理或化学。这种做法在新高考模式下已经行不通，学生需要对自己的兴趣和能力有清晰的认识。

不坚定 ：

在选科后遇到困难就想要换科，这样会影响学习效果和未来的专业选择。确定选科后应尽量保持稳定，避免频繁更改。

只看哪科分高 ：

有些学生在选科时会根据自己初中时对各学科的印象来判断，容易忽视初高中学科知识的区别。不能仅凭分数高低来选择科目，有些学科的难点可能会在选科后逐渐显现。

选择文理矛盾学科 ：

不建议选择文理兼顾的组合，如史化生，因为这种组合在思维方式上存在矛盾，不利于未来的专业选择。

扎堆选科 ：

盲目跟风选择一些不适合自己的科目，导致学习困难和专业选择受限。选择科目时应考虑自己的兴趣和学科基础，避免盲目跟风。

忽略综合素质培养 ：

在选科时只关注分数和热门组合，忽视综合素质的培养。选科不仅关系到专业选择，也关系到个人的全面发展。

跟风式胡乱选择 ：

这种情况是最多的，很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，但实际情况是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明。

靠感觉感性选择 ：

有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。

要考虑难度 ：

高中的学习时间紧张，应该在同等时间内有效提高成绩。不同的学科组合对应的难度是不同的，如果选择全部理科三门，学习负担可能就比较重，在同等学习时间内难以提高成绩。

依从自己的情感取向 ：

在选科时常常有学生认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。家长要教导孩子选科不是一种诀别，有时距离更是一种美。

学做“墙头草” ：

在被调查群体中有12%一部分同学在选科会看自己班级里或者学校里，哪科报得多，我就报哪科。家长要教导孩子忽视自己的个性而一味地追风。

依恋自己原有的班级 ：

在学校心理学家所调查的该中学生群体中，有7%的学生认为目前班级好、和谐、感情深，对陌生的环境恐惧，所以选科时依恋自己原有的班级。

和父母赌气 ：

这也是一小部分学生在选科时的误区。

哪科分高选哪科 ：

一些学生在选科时，根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。

因暂时成绩“回避难点” ：

在所有的选科组合中，只有少数学生选择史化生这样的组合。对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，因为这样选高考后可填报的专业比较少”。

完全基于个人兴趣 ：

学生选科时，根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择，这种情况也应该尽量避免。选科要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。

片面追求专业覆盖率 ：

有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划，又担心高考报志愿受限，因此盲目选择覆盖率很高的组合。专业覆盖率只是选科时的参照因素之一，片面追求不可取。

忽视生涯规划 ：

如果一旦选择的科目与专业要求不匹配，很容易造成