专业的本质包括以下几个方面：

专业知识和实践 ：专业不仅仅是实践和活动，更重要的是通过诊断、实践和干预的选择、交付的精确度以及这些实践对学生影响的评估等更深层次的推理来进行评估思维。

专业评估和推理 ：专业的本质在于教师能否准确选择、交付并评估这些实践对学生的影响，这涉及到对教学实践的精确度和效果评估。

专业共性 ：无论哪种专业，必定有其专业规范和追求创新，这是成为专业的一个共性。没有创新的专业不能延续和发展或创造新的东西。

识别性 ：两个相同或技能的人，接触后会很容易识别出专业性，特别是在专业规范上的东西，会表现出一种不自觉的显露和个人行为的自律。

规律性 ：一个专业有其内在的规律，例如会计学的价格管控敏感性、经济学的经济活动兴奋度、历史学的历史经验关注度和设计学的美学敏感度等。

专业自觉 ：专业自觉是指专业人员能够认识到自身的专业特性和责任，并在实践中体现出这种自觉性。

创新性 ：专业必定有它的专业规范且追求创新，这是成为专业的一个共性，没有创新的专业不能延续和发展或创造新的东西。

理论体系 ：专业应该有一套系统的、支持其活动的理论体系。

社会认可 ：专业已被社会广泛认可，即社会对这种专门活动是接受的和高度评价的。

本质与规律 ：专业是本质，专业是规律，专业是定位。本质的专业是无边无际的，因为本质在一切的时空。

综合以上几点，专业的本质可以理解为通过专业知识、实践、评估、创新、规律性、自觉性、理论体系和社会认可等多个方面来体现的。这些要素共同构成了专业的核心特征，使得专业能够在不断变化的社会环境中持续发展和创新。