骂高考的原因多种多样，主要可以归纳为以下几点：

对教育公平性的质疑 ：

有人认为高考制度存在不公平，例如，家庭背景较好的学生可以通过各种手段获得更好的教育资源，而家庭贫寒的学生则很难改变自己的命运。

高考被认为是“教育的万恶之源”，认为它残害了学生，使得许多学生成为了应试教育的牺牲品。

对高考制度本身的批评 ：

有人认为高考制度过于单一，只考察学生的知识水平，而忽视了综合素质和学习能力。

高考被认为是“最不科学”的制度，因为它迫使所有学生都进行“过拟合”，即为了应付考试而学习，而不是真正掌握知识。

对高考结果的不满 ：

一些人认为高考结果并不能真实反映学生的能力和潜力，而是受到家庭背景、教育资源等多种因素的影响。

有观点认为，高考只是分出学生之间的差距，而不是选拔真正有才华的人。

对教育体制的愤怒 ：

有人对当前的教育体制感到愤怒，认为它导致了许多孩子在学习过程中感到压力巨大，甚至产生厌学情绪。

认为教育体制没有为学生提供公平的机会，使得许多孩子无法通过努力获得应有的回报。

建议

高考作为中国选拔大学生的一种重要方式，虽然在某些方面存在争议，但其公平性和重要性仍然不可忽视。为了实现教育公平，可以考虑以下建议：

增加教育资源的投入 ：提高教育资源的公平分配，确保所有学生都能获得优质的教育资源。

改革高考制度 ：在保持高考作为选拔人才的主要方式的基础上，增加对学生综合素质的考察，减少应试教育的倾向。

提供多样化的升学途径 ：除了高考，还可以通过其他途径如自主招生、特长生等，为不同特长的学生提供更多的升学机会。

加强家庭教育指导 ：帮助家长树立正确的教育观念，减轻孩子的学业压力，培养他们的综合素质和创新能力。

总之，高考制度虽然存在争议，但它是目前相对公平和有效的一种选拔方式。通过改革和完善，可以使其更好地服务于学生的成长和发展。