选择支教的好学校，主要基于以下几个方面的考虑：

学校基础设施和教学资源 ：

选择设施现代化、教学资源充足的学校，有利于提供更好的教学环境。例如，福建省泉州市安溪县枫下书院提供现代化教学设施和良好的食宿条件，交通便捷，环境优美。

生活条件 ：

良好的食宿条件可以保证支教者的生活质量，从而更好地投入到教学工作中。选择有良好生活保障的学校，可以让支教者在艰苦的环境中依然能够保持身心健康。

地理位置和交通便捷性 ：

选择地理位置相对便利、交通便捷的地区，可以减少旅途劳顿，方便支教者往返。这样可以节省时间和精力，使支教者能够更专注于教学工作。

当地教育需求 ：

选择教育资源匮乏、学生人数多而教师少的学校，支教者可以发挥更大的作用。这样的学校更需要外界的支持和帮助，支教者可以带来显著的改变。

文化和环境 ：

考虑当地的文化和环境，选择民风淳朴、环境优美的地区，有利于支教者更好地融入当地生活。这样的环境有助于支教者保持积极的心态，提高工作效率和生活质量。

机构支持 ：

选择有良好口碑、提供充分支持的支教机构，可以确保支教活动的顺利进行。有经验的支教机构和完善的后勤支持，可以让支教者无后顾之忧。

个人成长与锻炼 ：

支教活动提供了将理论知识转化为实践的机会，有助于锻炼意志力、耐心和责任感。同时，支教可以让学生体验不同的生活，增进对社会的理解和适应能力。

社会责任感 ：

支教可以让支教者意识到自己的社会责任，为社会做出贡献，同时也可以让他们更加关注社会问题，提高自己的社会意识。

获得成就感 ：

支教可以让支教者看到自己的努力和付出对孩子们的成长和发展产生了积极的影响，从而获得成就感和满足感。

专业发展 ：

选择支教的专业学校时，可以优先考虑那些985和211工程的名校，因为它们通常有更丰富的教育资源和更严格的教学标准，能够提供更好的支教体验和更广阔的发展机会。

综上所述，选择支教的好学校需要综合考虑学校的基础设施、生活条件、地理位置、教育需求、文化环境、机构支持以及个人成长和社会责任等多个方面。通过这些因素的综合考量，可以确保支教活动能够顺利进行，并为支教者提供良好的工作和生活环境。