高考语文文言文实词的复习策略主要包括以下几个方面：

教材实词的积累与整合 ：

逐篇熟读学过的文言文 ，重点篇目要会背诵。

关注词的本义 ，同时注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等情况。

分篇复习 ，每复习完一篇文言文后，按照课文实词出现的先后顺序将实词梳理出来，并标出重点实词及其含义和用法。

课外阅读训练 ：

选材原则 ：字数由少到多，文意由易到难，情节由生动到枯燥。

翻译练习 ：从简单的文言成语故事开始，逐步过渡到简单的文言人物传记，最后拿高考题进行训练。

推断实词词义的方法 ：

联想迁移法 ：利用大脑中的储存信息，进行灵活迁移，通过比照、辨其异同，推断文言实词的意义。

语境推断法 ：紧扣语境，分析词语在不同语境中的不同含义。

代入法 ：确定多义词在具体语境中的意义，通过代入法体会。

造字法推断 ：利用汉字的形声字特点推测不熟知的文言实词的意义。

语法构造推断 ：考察实词在句中的成分，确定其词性，从而推断其意义。

整齐句式推断 ：利用较整齐的句式来推断词义。

强化文言文翻译和做题训练 ：

直译为主，意译为辅 ，尤其是要将重点字词的原意翻译清楚，做到“信”、“达”、“雅”。

总结归纳近义词 ，通过做高考真题语段、读经典史书节选等形式补充实词库。

利用教材和参考资料 ：

教材 ：多读课内古文，熟悉教材中的文言文名篇名章。

参考资料 ：如《2025版高考文言文高频词分类汇编（十年精编）》等，帮助总结和归纳高频实词。

通过以上策略，可以系统地复习和掌握高考语文文言文实词，提高文言文阅读理解能力。