学校的教育发展史可以追溯到古代文明时期，并经历了多个阶段的发展。

原始社会的萌芽 ：

在原始社会，教育主要以口耳相传的方式进行，长辈将生活经验和生存技能传授给年轻一代。这种教育形式虽然简单，但标志着学校教育的萌芽。

古代文明的发展 ：

随着古代文明的兴起，学校教育逐渐发展成为一个专门的教育机构。在古埃及、古希腊、古罗马等文明中，都出现了专门的学校和教育制度，这些学校不仅传授基本的文化知识，还注重培养学生的品德和修养。

在中国，古代教育的历史可以追溯到夏朝，夏、商、周时期，学校教育的形态逐渐形成，并建立了典型的政教合一的官学体系。西周以后，学校教育制度已经发展得比较完备，有了“国学”与“乡学”之分。

基督教教育时期 ：

在欧洲中世纪，基督教占据主导地位，学校教育也被基督教所控制。这个时期的学校教育主要是为了培养一些神职人员，如牧师、神父、修道士等。教育内容以神学、阅读和写作为主。

人文主义教育时期 ：

在文艺复兴时期，人们开始全面重视人类自身的价值和意义，促进了人文主义的产生和发展。这一时期的学校教育开始强调人文学科，注重培养学生的思维能力和文化素养。

工业社会的转型 ：

工业革命后，社会发生了巨大的变化，工业化和城市化的加速导致了普及教育的兴起。学校教育的目标开始转向培养适应工业化生产的人才，教育内容也逐渐标准化和科学化。

现代教育的发展 ：

随着现代社会的进步，学校教育逐渐发展成为一个庞大的体系，涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。教育内容和方法不断更新，以适应社会的发展和需求。

总的来说，学校的教育发展史是一个不断演进和变革的过程，从原始社会的简单教育形式到现代社会的复杂教育体系，学校教育在人类社会的发展中扮演了重要的角色。