义务教育学校的等级评价标准通常包括以下几个方面：

办学条件 ：

校园选址 ：符合相关规定要求，各功能区划科学、合理、分明。

设施配备 ：包括计算机教室、多媒体教学设备、多种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备等。

师资力量 ：

教师参与课题研究 ：大部分教师能够参与课题研究。

研究课题 ：近3年学校承担省、市级以上研究课题，有结题课题且在教育教学中产生良好影响。

发表论文 ：教师在省级以上刊物发表论文多、质量高。

教学效果 ：

体质测试 ：优秀率达到10%以上，及格率达到85%以上。

班级规模 ：

最大班额 ：初中超过70人，小学超过65人。

其他分类 ：

示范性学校 ：教学质量较高、师资力量雄厚、设施先进的学校，包括一些重点中学和小学。

根据这些标准，义务教育学校可以分为不同的等级，如A、B、C、D等。每个等级都有具体的评估要点和评级标准。例如，A等学校需要同时具备校园选址科学、合理、分明，设施配备齐全，师资力量雄厚，教学效果显著等条件。B等学校则需要基本达到A等条件，但在某些方面略有不足。C等和D等学校则分别表示在多个方面未达到B等标准。

建议参考最新的义务教育学校等级评价标准，以获取最准确的信息。