新高考学校的分班方式主要有以下几种：

按选课情况分班 ：

根据学生的选课情况，将其分配到相应的班级中。这种方式可以确保学生根据自己的兴趣和特长选择课程，不固定教师与教室。

按成绩水平分班 ：

将学生按照其成绩水平进行排名，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。这种方式有助于因人施教，提升学生的学习成绩。

按志愿分班 ：

根据考生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。这种方式可以更好地满足学生的个人意愿和职业规划。

综合考虑分班 ：

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。这种方式可以更全面地评估学生的需求，确保分班的公平性和合理性。

走班+行政班模式 ：

实行“走班+行政班”模式，即语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。这种方式既可以满足学生的选择，又能保持一定的教学秩序。

全走班模式 ：

9门科目全部通过走班完成教学。这种方式可以最大限度地满足学生的个性化需求，但课程安排较为繁杂。

大小班上课 ：

根据专业学科和教学内容的层次不同，固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。这种方式可以结合大班制和小班制的优点，增强学生的互助合作。

建议

学校应根据自身条件选择合适的分班模式 ：规模较小的学校可能更适合实行走班制，而规模较大的学校可以考虑“走班+行政班”模式或全走班模式。

综合考虑学生需求 ：在分班时，应综合考虑学生的选课情况、成绩水平、兴趣爱好和职业规划，确保分班既能满足学生的个性化需求，又能促进其全面发展。

保持教学秩序 ：无论采用何种分班模式，都应保持教学秩序，确保教学质量不受影响。可以通过制定科学合理的课程安排和教学计划来实现这一目标。