异地高考存在以下缺点：

教育资源分配不平衡 ：异地高考可能导致部分地区教育资源被埋没，增加教育复杂性。例如，农村地区的教育可能因外来考生涌入而受到冲击，教师流失严重。

城乡教育资源差距拉大 ：外来考生的涌入可能加剧城乡教育资源的不均衡，导致农村地区的教育状况恶化，甚至出现无教育的情况。

社会舆论压力 ：异地高考政策可能引发外来人员的归属感问题，增加社会不稳定因素。同时，本地考生可能因外来考生竞争而产生不满。

高考考生大范围流动 ：异地高考政策若完全放开，可能导致高考录取率较低省份的考生大量流动到录取率较高的省市，影响当地考生的高考福利。

政策限制和门槛 ：异地高考存在诸多限制，例如某些地区对外地户口考生设有报考门槛，仅能报考专科，这对成绩优异的考生不公平。

城市环境压力 ：大量外来务工人员涌入城市，可能带来城市环境、交通、住房、房价等问题，影响城市运行和居住条件。

大学生源素质问题 ：有观点认为，异地高考并不能显著提高大学生源素质，反而可能因教育资源分配不均和招生制度不合理导致教育公平难以实现。

综上所述，异地高考虽然在一定程度上促进了教育公平，但也带来了一系列社会、经济和教育方面的问题。因此，制定和实施异地高考政策时需要综合考虑各种因素，力求在公平与效率之间找到平衡点。