高考后期上课的方式主要取决于学校的教育制度、学生的选择以及教育政策。以下是一些可能的上课方式：

走班模式 ：学生可以根据自己的选科结果，选择不同的走班上课。这种模式下，每个学生都会有一个固定的教室，但不同科目的课程会在不同的教室进行。

无换档模式 ：学校为学生提供有限数量的选科组合，将选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

函授模式 ：学生通过函授形式在家网络学习，遇到问题可以通过社交工具与老师沟通。面授时间一般为周末、假期或晚上。

业余模式 ：业余学习方式通常利用晚上或周末的时间上课，适合上班时间比较规律的同学，可以在工作日正常工作，在业余时间到学校或者学校指定的教学点进行学习。

脱产模式 ：脱产学习类似于普通全日制学习，学生需要全天在学校进行学习，学校会按照正常的教学计划安排课程。不过，目前很多学校已经改为结合现场自学和网络学习的方式，不再安排集中授课。

假期安排 ：高考结束后，学生通常需要回到学校，完成一些任务，如志愿填写指导、学籍信息核实、领取高考纸质版成绩单等。

分层教学 ：根据学生能力水平分层次教学，确保每个学生都能在适合自己的班级中学习。

行政班+走班制 ：语文、数学、英语等必修课程在行政班中上，选修课程则通过走班制完成教学。

文理不分科 ：改革后不再区分文理科，学生可以自由选择科目组合，增加了学习的灵活性。

选科分班 ：学生根据自己的选科结果，组成不同的行政班和教学班，以满足个性化的学习需求。

注重互动与实践 ：课堂更加注重学生之间的互动和实践能力的培养。

学科间融合 ：改革后，学科之间的界限变得模糊，促进了学科间的融合和交叉学习。

这些上课方式各有优缺点，学校会根据自身情况和学生需求进行选择和调整。学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择最适合自己的学习模式。