日本的学校数量之所以多，可以归纳为以下几个主要原因：

历史因素 ：

早期殖民教育意图 ：在清末民初，日本曾在中国设立了一些普通小学校，这些学校实际上是日本进行文化渗透和情报收集的工具。虽然这些学校最终被中国政府关闭或接管，但它们为日本后续的教育扩展奠定了基础。

文化教育交流的延续 ：中日两国的文化教育交流源远流长，早在秦朝、唐朝时期就有交流。如今在华设立日本学校，也是这种交流的延续，学生们通过学习两国语言、历史、文化，能更好地了解对方价值观和传统，增进彼此理解与友谊，促进两国教育领域的交流合作。

现实因素 ：

经济合作的产物 ：改革开放后，中国经济快速发展，吸引了大量日本企业到中国投资建厂和设立公司。为了满足这些日本员工及其子女的教育需求，在中国建立日本人学校成为一种选择。随着中日经贸往来的日益频繁，在中国的日本人数量不断增加，对符合日本教育体系的学校的需求也相应增加。

经济利益的考量 ：随着我国经济快速发展，外籍人士数量不断增加，其中日籍人员也在增多，其子女教育问题让日本教育公司看到了市场机遇。

教育制度 ：

日本的教育制度相对完善，大学数量较多 ，这可能与日本的经济发展和社会需求有关。日本大学在院系设置上可能比较单一，导致每个大学的人数相对较少，但整体数量较多。

私立大学的数量远多于国立公立大学 ，这也可能是大学数量较多的一个原因。

政策因素 ：

日本政府对于教育的支持和鼓励 ，可能也促进了大学数量的增加。

综上所述，日本学校数量之所以多，是由于历史、现实、教育制度和政策等多方面的因素共同作用的结果。这些因素不仅包括早期的文化渗透和教育扩展，还包括现代经济、社会需求以及政府政策的推动。