学校治安工作具有以下特点：

法治化趋势 ：学校治安管理的法治化趋势明显，相关法律法规如《教育法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等对学校履行安全职责有明确规定。

学生心理问题突出 ：当前学生心理问题较为突出，主要原因包括学业压力、缺乏文体活动以及家庭环境等。学校、老师和家长需要共同努力，关注学生的心理健康。

防治欺凌是难题 ：学生欺凌现象的认定标准有所变化，防治欺凌成为学校安全管理的重点和难点。学校和老师需要站在防治欺凌的第一线，采取有效措施防止每一名学生遭受欺凌。

管理多样性 ：中小学生由于心理和生理发育尚未完全成熟，防范意识差，容易受到侵害。学校需要针对不同年龄段的学生特点，采取多样化的安全管理措施。

艰巨性 ：学校治安保卫任务艰巨，需要应对各种复杂情况。高校人员多、结构复杂，治安问题突出，且周边治安环境日益复杂，各种治安紧急事态极易发生。

人员密集与活动频繁 ：校园是人员密集、活动频繁的场所，决定了其安全风险的高发性和必然性。校园安全既有其他领域的共性，也有其自身的特点，如青少年活泼好动，安全管理难度大。

社会性与政治性 ：学校平安工作不仅涉及学校内部，还与社会和家庭密切相关。学校需要与家庭和社会各方面形成共识，综合治理，确保校园平安。

职责性 ：学校平安管理工作需要实行“一把手”负责制，建立健全各种安全管理制度，制定应急预案，确保师生生命财产安全。

这些特点共同构成了学校治安工作的复杂性和多样性，要求学校、老师、家长和社会各方面共同努力，确保校园的安全和稳定。