高考家长在备考期间最忌讳的行为包括：

过分强调学校层次 ：

强调即使考上某某某层次的学校也要满意，可能会给孩子产生不必要的压力，让他们觉得无论努力与否都无法达到家长的期望。

将吃喝与高考联系起来 ：

对孩子的饮食和高考联系起来，会让孩子觉得自己的一举一动都受到家长的关注和压力，影响到他们的心情和学习状态。

追问名次 ：

在大考小考后追问孩子的名次，会给孩子增加额外的压力，让他们觉得自己的价值和地位只与考试成绩相关。

过分鼓励 ：

用“有志者事竟成”等话语不断鼓励孩子，可能会让孩子觉得家长的期望过高，增加他们的心理负担。

限制孩子的睡眠和娱乐 ：

限制孩子的睡眠和娱乐时间，不利于孩子的身心健康，可能会影响他们的学习状态。

过度承诺奖励 ：

轻易向孩子承诺某种奖励，可能会让孩子过分关注奖励本身而忽略学习的过程和目标。

强迫孩子执行任课老师的计划 ：

强迫孩子执行任课老师的计划，可能会让孩子感到压力和反感。

频繁听讲座并传递信息 ：

给孩子听各种讲座，用听到的信息轰炸孩子，可能会增加他们的心理负担。

主动要求帮忙学习 ：

家长主动要求给孩子在学习上帮忙，可能会让孩子感到压力，觉得自己必须达到家长的期望。

不让孩子睡懒觉和娱乐 ：

不让孩子睡懒觉和娱乐，会剥夺孩子的休息时间，影响他们的身心健康。

过分强调高考的重要性 ：

强调高考对你很重要，你要是再努力些，再能提高些该多好，可能会给孩子带来过大的心理压力。

到处搜罗卷子给孩子做 ：

给孩子做大量的习题，可能会让孩子感到疲惫不堪，影响他们的学习效果。

对关于高考的相同观点反复罗嗦 ：

对关于高考的相同观点反复罗嗦，可能会让孩子感到厌烦，增加他们的心理压力。

饭桌上路途中都追问高考话题 ：

在饭桌上和路途中不断追问高考话题，会让孩子感到压力和紧张。

孩子情绪反常就穷追不舍问原因 ：

孩子情绪一有些反常就穷追不舍问原因，可能会让孩子感到更加紧张和不安。

说话、走路一派肃穆，家庭气氛异常 ：

家庭气氛过于肃穆，可能会让孩子感到压抑，影响他们的情绪。

对高考的相同观点反复罗嗦 ：

对关于高考的相同观点反复罗嗦，可能会让孩子感到厌烦，增加他们的心理压力。

不停地说：高考对你很重要，你要是再努力些，再能提高些该多好 ：

这种话语可能会给孩子带来过大的心理压力，让他们感到自己必须达到家长的期望。

到处搜罗卷子给他们做 ：

给孩子做大量的习题，可能会让孩子感到疲惫不堪，影响他们的学习效果。

常给孩子说：即使你考砸了，依然是我们的好孩子 ：

虽然这种话语是安慰孩子，但可能会让孩子在考试中感到压力，担心自己考不好。

这些忌讳的行为都可能在不同程度上影响孩子的备考状态和考试表现。家长在高考期间应尽量保持冷静和理性，给予孩子适当的支持和鼓励，避免给孩子带来不必要的压力。